Keywords
How to Cite
Abstract
The concept and place of digital technologies in the system of systematization, processing, transmission and storage of information are clarified. The stages of scientific research are described, taking into account the peculiarities of the use of digital technologies. It is established that for the successful application of digital technologies in scientific and pedagogical research it is necessary to ensure the development of digital competencies of Ph.D. students and to acquaint graduate students with software products in the market of educational services
References
Kryvorot, T., & Pryhodii, M. (2022). Training of pedagogical workers for the use of
digital internet technologies in the educational process. Professional Pedagogics, 1 (24), 33-41.
DOI: https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.33-41.
Pryhodii, M. (2019). Analysis of the state of pedagogical workers training to use smart
technologies in the educational process. Professional Pedagogics, 18, 137-142.
https://doi.org/10.32835/2223-5752.2019.18.137-142.
Єршов, М.-О. (2021). Свобода як тренд сучасної ІТ-освіти. The Scientific Heritage,
(72),4, 24-29.
Єршов, М.-О. (2019). Сучасні проблеми формування цифрової компетентності
учнів у закладах загальної середньої освіти. In: В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко (ред.),
Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і
перспективи розвитку. Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня
р. (с. 79-85). Київ: Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН
України.
Пригодій, М. А. (2018). Особливості використання ІКТ у системі післядипломної
педагогічної освіти: зарубіжний досвід. Вісник Черкаського національного університету
імені Богдана Хмельницького. Серія: «Педагогічні науки», 7, 120-124. http://ped-
ejournal.cdu.edu.ua/article/view/2787
Пригодій, М. А. (2021). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для
підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.
Вісник Національної академії педагогічних наук України, 3 (1), 1-8.
https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-1-2-8
Пригодій, М. А., & Васюченко, П. В. (2010). Формування моделі фахівця – основа
майбутньої професійної діяльності та ефективної підготовки до неї. В Матеріали VI
Міжнар. наук.-практ. конф. «Наука в інформаційному просторі», 16-17 верес. 2010 р.
«Доповіді гуманітарного напрямку» (Т. 3, с. 69-71). Дніпропетровськ: Видавець Біла К. О.
http://www.confcontact.com/20100916/pe_prigod.htm
Пригодій, М. А. (2015). Використання компаративного аналізу в дослідженнях з
порівняльної педагогіки.Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.
Серія: Педагогічні науки, 124, 292-294.
Пригодій, М. А. (2021). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для
підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та машинобудівної галузей.
Наукова доповідь на засіданні Президії НАПН України 17 червня 2021р. Вісник
Національної академії педагогічних наук України, 1(3). https://doi.org/10.37472/2707-305X-
-3-1-2-8
Сейко, Н. А., & Єршов, М.О. (2021). Зарубіжний досвід розвитку ІТ-освіти.
Український педагогічний журнал, 4, 54-64.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Микола Пригодій