Ключові слова
Як цитувати
Анотація
Застосування відеофрагментів в освітньому процесі дає змогу представити матеріал з високим ступенем унаочнення, підвищити мотивацію, забезпечити дієве контактне середовище, організувати простір для активної діяльності учнів на заняттях теоретичного та виробничого навчання. Розглянуто основи теорії когнітивного навчання, особливості використання навчального відео, запропоновано рекомендації для створення якісних відеофрагментів, які б дали змогу опрацьовувати матеріал як у синхронному, так і в асинхронному режимі.
Посилання
Криворот, Т, Пригодій, М. (2022). Тренінгова підготовка педагогічних працівників до застосування цифрових інтернет-технологій у освітньому процесі. Professional Pedagogics, 1(24), 33-41.
Бучинська, Д. Л. (2015). Використання відео в навчальному процесі – потреба сьогодення. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, (1), 101-107.
Джевага, Г. В. (2016). Створення відео-лекцій для дистанційного навчання. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки, 137, 19-23.
Driscoll, M., & Carliner, S. (2005). Advanced Web Learning Strategies. Blended learning as a curriculum development strategy. ASTD Press, New York.
Zhang, D., Zhou, L., Briggs, R., & Nunamaker, J. (2006). Instructional Video in E-Learning: Assessing the Impact of Interactive Video on Learning Effectiveness. Information & Management, 43, 15-27.
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Тетяна Пригалінська