Keywords
blended learning
distance learning
How to Cite
Abstract
The article is devoted to the analysis of the relevance of blended learning in the training of future professionals. The authors highlight statistical data on the dynamics of the topic of blended learning in Ukraine, based on the analysis of queries in Google Trends and Google Scholar. There is a need to study the methods of organizing independent work of future professionals in blended learning.
References
Базелюк, О. (2018). Зміст і структура цифрової культури педагогічних працівників закладів професійної освіти. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, 16, 81-87. DOI: http://doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.81-87.
Кобися, А.П. (2017). Інформаційне освітнє середовище як платформа для реалізації змішаного навчання у вищих навчальних закладах. Інформаційні технології і засоби навчання, 57 (1), 75-82.
Петренко, Л.М. (2018). Активні методи та інтерактивні технології: нові можливості використання в дистанційному професійному навчанні. Технології дистанційного професійного навчання: методичний посібник. Житомир : «Полісся», с. 11-27.
Спірін, О.М. (2018). Проблеми інформатизації вітчизняної професійної (професійно-технічної) освіти та шляхи їх розв’язання. Технології дистанційного професійного навчання.: методичний посібник. Житомир: Полісся, с. 6-10.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 Людмила Майборода, Оксана Майборода