ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ

Тетяна  Ямкова; Олександр  Ямковий

doi:10.32835/2786-619X.2024.6.19.362-368

Том 6 № 19 (2024), Науково-методичне забезпечення професійної освіти

Том 6 № 19 (2024)

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти

Опубліковано 03.12.2024

Тетяна Ямкова⁺⁻
Олександр Ямковий⁺⁻

Тетяна Ямкова

завідувач економічного відділення ВСП «Ірпінський фаховий коледж Національного університету біоресурсів і природокористування України»

Head of the Economic Department Detachable Subdivision «Irpin Professional College of National University of Life and Environmental Sciences of Ukraine»

https://orcid.org/0009-0004-3329-1761 (неавтентифікований)

Олександр Ямковий

кандидат педагогічних наук, молодший науковий співробітник лабораторії науково-методичного супроводу підготовки фахівців у коледжах і технікумах Інституту професійної освіти НАПН України

Candidate of Padagogical Sciences, Junior Researcher at the Laboratory of Scientific and Methodological Support for Training of Specialists in Colleges and Technical Schools of the Institute of Vocational Education of the NAES of Ukraine

https://orcid.org/0000-0001-6919-3515 (неавтентифікований)

PDF

Ключові слова

освітній процес, педагогічні умови, професійна компетентність

Категорії

ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА В УМОВАХ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Як цитувати

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ. (2024). Інноваційна професійна освіта, 6(19), 362-368. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.362-368

Анотація

Розкрито суть поняття «педагогічна умова». Визначено та охарактеризовано основні педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх
економістів: забезпечення позитивної мотивації до оволодіння майбутньою спеціальністю; використання активних методів навчання; оволодіння практичним
досвідом здійснення майбутньої професійної діяльності; інформаційне забезпечення освітнього процесу підготовки майбутніх фахівців до професійної
діяльності; активізація науково-дослідницької роботи студентів та викладачів.

PDF

Посилання

1. Гончаренко, С. У., & Ничкало, Н. Г. (ред.). (2000). Професійна освіта: Словник: навч. посіб. Вища школа.

2. Коваль, В. (2016). Педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх учителів-філологів. Філологічний часопис, 1, 164–177. http://nbuv.gov.ua/UJRN/filoljour_2016_1_22

3. Тридід, О. М., & Світлична, В. С. (2011). Активізація людського капіталу в системі професійної підготовки [Електронний ресурс]. Новий Колегіум, 2, 49–54. http://nbuv.gov.ua/UJRN/NovKol_2011_2_14

4. Шинкарук, В. І. (ред.). (1986). Філософський словник. Головна редакція УРЕ.