Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У підрозділі обґрунтовано професійно-педагогічний саморозвиток викладача як творчий процес, що забезпечує зростання професіоналізму та педагогічної
майстерності фахівця, як науковий феномен, що визначає потребу викладача у саморусі, відмову від консервативності і репродуктивності на користь розвитку власної педагогічної творчості.
Посилання
1. Журба, К. О. (2022). Смисложиттєві цінності підлітків в умовах війни. У Сучасний виховний процес: сутність та інноваційний потенціал (с. 61–65): матеріали звіт. наук.-практ. конф. Ін-ту проблем виховання НАПН України за 2021 рік. НАІР. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732607/
2. Уйсімбаєва, Н. В. (2016). Характеристика категорії «самовдосконалення особистості» у психолого-педагогічному контексті. Збірник наукових праць Херсонського державного університету, Педагогічні науки, 71(2), 62–66. http://nbuv.gov.ua/UJRN/znppn_2016_71%282%29__14
3. Ушинський, К. Д. (1949). З щоденника, що стосується університетських років. У Вибрані педагогічні твори (с. 408–416). Рад. школа.
4. Лисий, В. (2014). Діалектика Гегеля: навчальний посібник. ЛНУ імені Івана Франка.
5. Сковорода, Г. С. (2011). Повна академічна збірка творів (Л. Ушкалов, Ред.). Видавництво Канадського Інституту Українських Студій.
6. Сухомлинський, В. О. (1988). Сто порад учителеві. Рад. школа.
7. Онаць, О. М., & Топузов, М. О. (2019). Управління самоосвітою вчителя як пріоритетною формою саморозвитку професійної компетентності в опорному закладі освіти. Вісник післядипломної освіти, 9(38), 133–153.
8. Городецька, О. Г. (2020). Самоосвіта як засіб професійного самовдосконалення педагога. Всеосвіта. https://vseosvita.ua/library/samoosvita-ak-zasib-profesijnogo-samovdoskonalenna-pedagoga-290999.html
9. Пасічник, Е. (2022). Копінг-картки – інструмент КПТ для покращення емоційного стану. Goodo. https://blog.goodo.pro/kopingh-kartki-instrumient-kpt-dlia-pokrashchiennia-iemotsiinogho-stanu
10. Войтко, В. І. (ред.). (1982). Психологічний словник. Вища школа.
11. Соловйова, Л. І. (2019). Прояви регулятивної дії цінностей у діяльності старших дошкільників. В Актуальні проблеми психології (с. 136–149): збірник наукових праць інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України. Том 4. Психологія розвитку дошкільника. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/717047
12. Alexus. (2021). Теорія Ж. Піаже про інтелектуальний розвиток дитини. ALEXUS. https://alexus.com.ua/teoriya-zh-piazhe-pro-intelektualnij-rozvitok-ditini/#lwptoc
13. НМЦ ВФПО. (2024). Педагогічний ОСКАР | Науково-методичний центр ВФПО. https://nmc-vfpo.com/pedagogichnyj-oskar/
14. Курок, Р. О. (2022). Розвиток правової компетентності педагогічних працівників економічних коледжів: теорія і методика: монографія. ТОВ «ЦП «КОМПРИНТ».
15. Радкевич, В. О. (2011). Сучасні чинники розвитку професійного навчання в умовах виробництва. Професійне навчання на виробництві, 4, 18–28. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/4345
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2024 Ірина Мося