Анотація
Країни Азії та Тихоокеанського регіону перебувають у пошуках ефективних та дієвих стратегій ДПП у професійній освіти, які б підтримували та стимулювали якість і відповідність наданих освітніх послуг, забезпечували соціальні гарантії та покращували регулювання і контроль. Сучасна структура системи освіти та її підгалузей у вибраних країнах розглядає деякі ключові обмеження та досліджує способи, за допомогою яких ДПП в освіті може допомогти у вирішенні викликів дефіциту доступності професійної підготовки для студентів з низьким рівнем доходу. Зростання вимог до професійних умінь і навичок, які постійно змінюються в умовах сучасного розвитку підприємств швейної галузі, зумовлюють реагування на потреби ринку праці, до цього залучені десятки мільйонів фахівців.
Посилання
ADB. (2014). Innovative Strategies in Higher Education for Accelerated Human Resource Development in South Asia. Manila.https://www.adb.org/publications/innovative-strategies-higher-education-accelerated-hrd-south-asia
Caillods, F., & Lewin, K. (2001). Financing Secondary Education in Developing Countries: Strategies for Sustainable Growth. Paris: UNESCO–International Institute for Education Planning. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000124844/PDF/124844eng.pdf
CPD RMG Study (2017) «13 closed textiles mills to be rerun under public private partnership». http://rmg-study.cpd.org.bd/13-closed-textiles-mills-rerun-public-private-partnership
Fibre2Fashion News Desk – India. (2017). 13 closed textiles mills to be rerun under public-private partnership. https://www.fibre2fashion.com/news/textile-news/bangladesh-to-revive-13-textiles-mills-under-ppp-mode-239701-newsdetails.htm.
Government of Nepal. (2010). Council for Technical Education and Vocational Training. TVET Journal. Kathmandu. http://ctevt.org.np/files/Research%20Journal%202010.pdf
Government of Nepal. (2012). Ministry of Education and Sports, Council for Technical Education and Vocational Training. A Glimpse of Technical and Vocational Education and Training in Nepal, Year 5, Vol. 1. Bhaktapur.https://fncci.org/old/photogal.php
Innovative Strategies for Accelerated Human Resource Development in South Asia: Public–Private Partnerships for Education and Training—Special Focus on Bangladesh, Nepal, and Sri Lanka. (2017). Publication Stock No. TCS179081. http://dx.doi.org/10.22617/TCS179081
Pokhrel, B. (2012). Public–Private Partnership in Education in Nepalese Perspective. Private and Boarding Schools’ Organizations of Nepal. Spotlight News, 5 (18), 30 March (Chaitra 17, 2068).
Suraj, V. (2012). Іnterview with a president Federation оf Nepalese Chambers of Commerce & Industry (FNCCI).
Tansen, M. (2013). PPP in the Technical and Vocational Education and Training Sector in Bangladesh: Challenges and Prospects. http://www.periglobal.org/public-private-partnerships/document/documentpublic-private-partnership-ppp-technical-vocational-ed
VNA. (2016). Public-private apparel firms link deal «Representatives from public private partnerships (PPP) in apparel and footwear yesterday signed a cooperation agreement for the two sectors’ sustainable development in Vietnam», Vietnam.
Wang, Y. (2000). Public–Private Partnerships in the Social Sector: Issues and Country Experiences in Asia and the Pacific. Tokyo: Asian Development Bank Institute. https://www.adb.org/sites/default/files/publication/159396/adbi-ppp-social-sector-issues-country-experiences-asia-pacific.pdf

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Голда Виноградська