ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ: ПЕРСПЕКТИВИ ДЛЯ ВІДБУДОВИ КРАЇНИ
PDF

Ключові слова

цифрові технології, професійна освіта, відбудова, цифровізація, післявоєнний період

Категорії

Як цитувати

ЦИФРОВІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ: ПЕРСПЕКТИВИ ДЛЯ ВІДБУДОВИ КРАЇНИ. (2024). Інноваційна професійна освіта, 6(19), 518-525. https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.518-525

Анотація

Розглядаються перспективи використання цифрових технологій у професійній освіті для відбудови України. Окрему увагу приділено цифровізації освітнього процесу та її ролі у підвищенні якості підготовки майбутніх фахівців у післявоєнний період.

PDF

Посилання

1. Верховна рада України. (2019d). Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року. Розпорядження Кабінет Міністрів України № 419-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-%D1%80#Text

2. Васильєва, Т. А., Петрушенко, Ю. М., & ін. (2022). Цифрові технології в освіті: сучасний досвід, проблеми та перспективи: монографія. Сумський державний університет.

3. Верховна рада України. (2019d). Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року. Розпорядження Кабінет Міністрів України № 419-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-%D1%80#Text

4. Кобилянський, О., & Татарчук, В. (2024). Дефініції та умови формування графічної компетентності майбутніх фахівців з електроніки та телекомунікацій засобами цифрових технологій. Професійна педагогіка, 1(28), 185–196. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2024.28.185-196

5. Кручек, В. (2022). Особливості організації професійної підготовки кваліфікованих робітників в умовах змішаного навчання. Професійна педагогіка, 2(25), 123–128. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2022.25.123-128

6. Пищик, О. (2023). Цифрова педагогіка як інструмент розвитку комунікативної культури у закладах освіти. У Форум: збірник матеріалів 3-го міжнародного наукового форуму, 7-8 лютого 2024 року (с. 218–219).

7. Пищик, О. В. (2024). Роль соціальних мереж у трансформації сучасної освітньої парадигми. Професійна педагогіка, 2(215), 45–50. https://doi.org/10.33272/2522-9729-2024-2(215)-45-50

8. Пригодій, М. А., Гуржій, А. М., Гуменний, О. Д., Голуб, І. І., Пригалінська, Т. Г., & Волошин, А. М. (2023c). Цифрові технології професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників у воєнний та повоєнний час: навчально-методичний посібник. ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/738690

9. Шевченко, І. А., Скидан, Р. О., & Шакун, Н. А. (2023). Інноваційні інформаційні й цифрові технології в освітньому процесі в реаліях військової агресії. Academic Visions, 18, 33–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.7795488

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Авторське право (c) 2024 Олена Пищик

Downloads

Download data is not yet available.