ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА В УМОВАХ СТАЛОГО РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Професійна освіта в умовах сталого розвитку суспільства передбачає інтеграцію освітніх програм з вимогами екологічної та соціальної відповідальності. Науково-методичне забезпечення такої освіти орієнтується на формування компетентностей, необхідних для ринку праці майбутнього. Підготовка до підприємництва включає вивчення бізнес-стратегій та інноваційних підходів, сприяючи економічному зростанню. Соціально-психологічний супровід забезпечує адаптацію студентів до змін у професійному середовищі. Управління розвитком професійної освіти передбачає впровадження ефективних управлінських практик та поліпшення якості навчання. Цифровізація професійної освіти відкриває нові можливості для дистанційного навчання та розвитку цифрових навичок.

Всі пункти

Оксана Субіна
445-452
ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.445-452
Денис Натеса
604-612
ЕКОЛОГІЧНИЙ СКЛАДНИК ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.604-612
Павло Бєсєдін
597-603
ЕКОЛОГІЧНИЙ КОНЦЕПТ У СТРУКТУРІ ГОТОВНОСТІ СОЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ ДО РОБОТИ З ВЕТЕРАНАМИ ВІЙСЬКОВОЇ СЛУЖБИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.597-603
Тетяна Герлянд
579-587
ЕКОЛОГІЗАЦІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ СТРАТЕГІЇ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.579-587
Руслан Савчук
106-120
ДУАЛЬНА ФОРМА ЗДОБУТТЯ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ЦІЛЕЙ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.106-120
Інна Гриценок
399-408
ДЕРЖАВНА ПІДТРИМКА МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.399-408
Олександр Радкевич
460-470
ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ПЕРСОНАЛІЗОВАНОГО ОЦІНЮВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.460-470
Владислав Мусій
409-416
ВИКОРИСТАННЯ ЗМІШАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПУБЛІЧНОМУ АДМІНІСТРУВАННІ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.409-416
Володимир Крячко
121-127
ВЗАЄМОДІЯ БІЗНЕСУ З ПРОФЕСІЙНОЮ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЮ) ОСВІТОЮ ДЛЯ ПОВОЄННОГО ВІДНОВЛЕННЯ ЕКОНОМІКИ УКРАЇНИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.121-127
Світлана Кравець
33-44
ВІТЧИЗНЯНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ(ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.33-44
Наталія Чернєцова
248-253
АЛГОРИТМИ ВЗАЄМОДІЇ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЗІ СТЕЙКХОЛДЕРАМИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.%p
Карина Маліновська
199-206
ІНТЕГРАЦІЯ ЗМІСТУ ЕКОНОМІЧНОЇ КУЛЬТУРИ В ПРОФЕСІЙНУ ПІДГОТОВКУ МАЙБУТНІХ ТЕХНІКІВ ТРАНСПОРТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА УПРАВЛІННЯ ПЕРЕВЕЗЕННЯМИ НА АВТОМОБІЛЬНОМУ ТРАНСПОРТІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.199-206
Сергій Гордієнко
380-386
ІННОВАЦІЙНА ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ДЛЯ РІЗНОВІКОВИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.380-386
Олена Загіка, Наталія Кочаток, Олена Шамралюк
526-534
STEM ЯК ОСНОВА ІННОВАЦІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.6.19.526-534