НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти є ключовим елементом у формуванні якісної освітньої системи. Воно включає розробку навчальних планів, методів навчання та оцінювання, що спрямовані на задоволення потреб сучасного ринку праці. Підготовка до підприємництва забезпечує студентам навички та знання, необхідні для успішного ведення бізнесу, включаючи планування, управління та інноваційні стратегії. Соціально-психологічний супровід в закладах професійної освіти допомагає студентам адаптуватися до навчального процесу та вирішувати особистісні та соціальні проблеми. Управління розвитком професійної освіти охоплює стратегії інновацій, зміцнення взаємодії з ринком праці та підвищення якості освіти. Цифровізація професійної освіти відкриває нові можливості для навчання через онлайн платформи, цифрові інструменти та ресурси, що забезпечують гнучкість та доступність навчання.

Всі пункти

Денис Жежерун
374-382
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ДО ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ З ТРАНСПОРТНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ І ЛОГІСТИКИ В РЕСПУБЛІЦІ ПОЛЬЩА
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.374-382
Денис Жежерун
156-159
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ ДО ПІДПРИЄМНИЦТВА МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ З ТРАНСПОРТНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ ТА ЛОГІСТИКИ В ПОВОЄННІЙ ЕКОНОМІЦІ УКРАЇНИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.153-156
Владислав Белан
540-548
ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАЦІЇ КОРИСТУВАЧІВ ЦИФРОВОЇ ПЛАТФОРМИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.540-548
Ірина Мося
173-182
ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ПРОЄКТНОГО НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.173-182
Олена Загіка, Наталія Кочаток
160-165
ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО І ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.157-162
Валентина Попова
303-307
ОСОБЛИВОСТІ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ ІТАЛІЇ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.301-305
Тетяна Мельникова, Лілія Гаврішко
247-250
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.244-247
Оксана Піголь
715-719
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИКЛАДАННІ ПРЕДМЕТІВ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.715-719
Оксана Рибчинська
745-751
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.745-751
Тетяна Руснак
751-756
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ФІЗИКИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.751-756
Ірина Барбарош
26-30
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.26-30
Юлія Роїк
333-337
ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.333-337
Іван Пасічник, Ольга Грошовенко
286-290
ОСНОВНІ ПРІОРИТЕТИ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ КОЛЕДЖІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.286-290
Неля Маргошина
244-246
ОРГАНІЗАЦІЯ КОНСУЛЬТУВАННЯ З МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА В ЦЕНТРАХ КАР’ЄРНОГО РОЗВИТКУ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.241-243
Сергій Охременко
505-509
ОНЛАЙН-ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ФАХІВЦЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.505-509
Андрій Каленський, Тетяна Герлянд
243-250
НОРМАТИВНО-ПРАВОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ ЕНЕРГОЕФЕКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ БУДІВЕЛЬНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.243-250
Петро Гармаш, Тетяна Гармаш
95-99
НЕРВОВО-ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ: ЕКОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.93-97
Наталія Чернєцова
266-269
НАСТАВНИЦТВО В РЕАЛІЗАЦІЇ ДУАЛЬНОГО ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ НА ВИРОБНИЦТВІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.266-269
Ольга Рукавішнікова
515-520
НАВЧАЛЬНО-ПРАКТИЧНИЙ ЦЕНТР – ІННОВАЦІЙНИЙ ОСВІТНІЙ ОСЕРЕДОК ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ДЛЯ ПОВОЄННОЇ ВІДБУДОВИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.515-520
Денис Натеса
485-491
МОРАЛЬНО-ЦІЛЬОВИЙ КОМПОНЕНТ ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.485-491
Валерій Байдулін
316-321
МОДЕРНІЗАЦІЯ ЗМІСТУ І МЕТОДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ ЗДОБУВАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.316-321
Петро Лузан
222-227
МОДЕЛЬ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВИКЛАДАЧІВ ТЕХНІЧНИХ КОЛЕДЖІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.219-224
Валентина Радкевич
17-31
МЕХАНІЗМИ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ВЕЛИКІЙ БРИТАНІЇ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.17-31
Наталія Пташник
313-315
МЕХАНІЗМИ ВПРОВАДЖЕННЯ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У ДПТНЗ «ТЕРНОПІЛЬСЬКЕ ВПУ СФЕРИ ПОСЛУГ ТА ТУРИЗМУ»
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.311-313
Валентина Радкевич
319-325
МЕХАНІЗМИ ВИКОРИСТАННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ДОСВІДУ ПУБЛІЧНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.317-323