НАУКОВО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Науково-методичне забезпечення професійної освіти є ключовим елементом у формуванні якісної освітньої системи. Воно включає розробку навчальних планів, методів навчання та оцінювання, що спрямовані на задоволення потреб сучасного ринку праці. Підготовка до підприємництва забезпечує студентам навички та знання, необхідні для успішного ведення бізнесу, включаючи планування, управління та інноваційні стратегії. Соціально-психологічний супровід в закладах професійної освіти допомагає студентам адаптуватися до навчального процесу та вирішувати особистісні та соціальні проблеми. Управління розвитком професійної освіти охоплює стратегії інновацій, зміцнення взаємодії з ринком праці та підвищення якості освіти. Цифровізація професійної освіти відкриває нові можливості для навчання через онлайн платформи, цифрові інструменти та ресурси, що забезпечують гнучкість та доступність навчання.

Всі пункти

Дмитро Закатнов
335-340
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФОРІЄНТАЦІЙНІЙ РОБОТІ Й КОНСУЛЬТУВАННІ З КАР’ЄРИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.335-340
Андрій Самборович
757-762
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.757-762
Альона Ясінська
807-811
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.807-811
Роман Стеф’юк, Оксана Кондратюк
188-195
ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВИПУСКНИКІВ МИСТЕЦЬКИХ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.188-195
Наталія Беджик
422-430
ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.422-430
Наталія Радько
737-744
ВИКОРИСТАННЯ TELEGRAM ЧАТ-БОТУ ЯК ЗАСОБУ АВТОМАТИЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.737-744
Галина Садовська
295-299
ВИКОРИСТАННЯ STEM-ОСВІТИ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ВИКЛАДАЧА ФАХОВОГО КОЛЕДЖУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.295-299
Сергій Гончар
111-114
ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ПІДГОТОВКИ ТРЕНЕРІВ-ВИКЛАДАЧІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.109-112
Денис Натеса
260-264
АНАЛІЗ ЗАКОНОДАВЧИХ АКТІВ І НОРМАТИВНО-ПРАВОВИХ ДОКУМЕНТІВ ЩОДО РОЗВИТКУ ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ БУДІВЕЛЬНОЇ ГАЛУЗІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.257-261
Андрій Гуржій, Микола Пригодій
620-629
АЛГОРИТМ РОЗРОБЛЕННЯ ЦИФРОВОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ПЛАТФОРМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.620-629
Вікторія Кручек
456-463
АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.456-463
Владислав Великожон
68-73
АКТУАЛЬНІ НАПРЯМИ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ПІДПРИЄМНИЦЬКОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ДИЗАЙНЕРІВ-ГРАФІКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.66-71
Оксана Чуйкова
784-794
АВТОМАТИЗОВАНЕ ТЕСТУВАННЯ ЯК ІНСТРУМЕНТ ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.784-794
Анна Остапенко
283-285
ІСТОРИЧНИЙ РОЗВИТОК СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ФАХОВИХ КОЛЕДЖІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.283-285
Яна Ткачова
372-374
ІНФОРМАЦІЙНО-ЦИФРОВА КОМПЕТЕНТНІСТЬ СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА – ЗАПОРУКА УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2024.1.14.370-372
Тетяна Гордієнко
588-594
ІНТЕРАКТИВНИЙ ПІДРУЧНИК ЯК ІНСТРУМЕНТ СУЧАСНОЇ ЦИФРОВОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.588-594
Надія Сільвейструк
769-776
ІНТЕРАКТИВНІ ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ У ВИКЛАДАННІ ХІМІЇ В ЗАКЛАДАХ П(ПТ)О: ВІД ВІРТУАЛЬНИХ ЛАБОРАТОРІЙ ДО КОЛАБОРАТИВНИХ ПЛАТФОРМ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.769-776
Оксана Камфорович
642-648
ІНТЕГРОВАНІ УРОКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ЦИФРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ: НОВІ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.642-648
Лілія Лупаренко
668-675
ІНТЕГРАЦІЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ЦИФРОВІ ПЛАТФОРМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ МАШИНОБУДІВНОЇ ГАЛУЗІ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.668-675
Дар’я Вороніна-Пригодій
92-100
ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ РЕФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.92-100
Валентина Попова
237-243
ІНСТИТУЦІЙНО-ПРАВОВІ МЕХАНІЗМИ РОЗВИТКУ ДЕРЖАВНО- ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА У СФЕРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД СЕРБІЇ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.%p
Владислав Мусій
280-282
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ МОЛОДШИХ СПЕЦІАЛІСТІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2023.2.9.%p
Олена Продан
359-365
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО КОНСУЛЬТУВАННЯ З МОЛОДІЖНОГО ПІДПРИЄМНИЦТВА
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.359-365
Наталя Лавренюк
346-352
ІННОВАЦІЇ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНОЇ РОБОТИ Й КАР’ЄРНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ В ДНЗ «ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ СФЕРИ ПОСЛУГ»
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.346-352
Оксана Хоржевська
526-532
ІННОВАТИКА КООПЕРАТИВНОЇ РОБОТИ ПІД ЧАС ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ
https://doi.org/10.32835/2786-619X.2025.1.22.526-532