Keywords
How to Cite
Abstract
The problem of introducing the means of eco-oriented pedagogical technologies into the professional and methodical training of future vocational education specialists is analyzed. The basis of these processes in education are: the problem of studying, generalizing and spreading advanced pedagogical experience and the problem of implementing the achievements of psychological and pedagogical science into practice. The most priority and promising directions and methods of using eco-oriented pedagogical technologies, which will ensure the professional and social mobility of the future specialist, his competitiveness on the labor market, are considered.
References
Гайдук, О. (2021). Розвиток екоорієнтованих технологій у професійній освіті. Електронна бібліотека НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/733212/1/Гайдук тези..pdf (iitta.gov.ua)
Гончарук, В. В. (2019). Формування екологічної культури майбутніх учителів природничих спеціальностей у процесі професійної підготовки. [Автореферат дисертації кандидата педагогічних наук]. https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/11856
Лебеденко, Т. Е., Крусір, Г. В., & Шунько, Г. С. (2020). Енергозберігаючі технології в ресторанному господарстві. Herald of Lviv University of Tradeand Economics. Economic Sciences, 61. http://journals-lute.lviv.ua/index.php/visnykeconom/article/download/725/689
Совгіра, С. В. (2016). Передумови та формування екологічної культури особистості в контексті збалансованого розвитку. Вісник Глухівського національного педагогічного університету ім. О. Довженко, 31, 7-14.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Людмила Щербак