Keywords
How to Cite
Abstract
This article presents the experience of using the Telegram messenger as a means of supporting the educational process in teaching the educational component «Methods of Teaching the Educational Field ‘Informatics’« at a professional pre-higher education institution under conditions of forced quarantine restrictions and the full-scale Russian invasion of Ukraine. The relevance of using messengers in the educational process is analyzed due to their popularity among students of the corresponding category. The advantages and disadvantages of using messengers for performing certain pedagogical tasks are highlighted. The functionality and possibilities of using the Telegram messenger to support the educational process, in particular through the creation of a chatbot for the academic discipline, are outlined.
References
Козир, М., & Іващенко, А. (2023). Цифрові технології як інструмент консультативної діяльності в освіті дорослих. Педагогічна освіта: Теорія і практика. Психологія. Педагогіка, 39(1), 73–79.
Носенко, О. В., Носенко, Ю. Г., & Шевчук, Р. М. (2022). Використання месенджера Telegram як засобу підтримки освітнього процесу в умовах карантинних обмежень. Інформаційні технології і засоби навчання, 2(94), 114–127.
Пшемицька, Є. (2022). Соціальні мережі та месенджери як інструмент для викладання історії в українських ВНЗ. Науково-теоретичний альманах «Грані», 25(6), 74–79. https://doi.org/10.15421/172272
Сисоєва, С. (2021). Педагогічні аспекти цифровізації освіти. Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Серія: Педагогічні науки, (4)69, 24–32.
Metoduka_informatuki_bot. (n.d.). Методичний Telegram-бот з інформатики. Telegram. https://t.me/Metoduka_informatuki_bot
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2025 Наталія Радько