Keywords
How to Cite
Abstract
The article reveals the aspects of professional growth on the example of a teacher of the Hrytsivskyi VPU - 38 of the Khmelnytsky region, his self-realization in the conditions of socio-economic changes. The importance of STEM education in the activation of the motivational activity of the teacher - student of education based on the professional direction of the subject is determined. The role of interdisciplinary lessons and interdisciplinary tasks for the formation of STEM competence of future specialists is revealed.
References
Глобін, О. І. (2012). Міжпредметні зв’язки в умовах профільного навчання математики: методичний посібник для вчителів. Київ. Педагогічна думка. https://bit.ly/3nbxpMi
Мельник, Ю. С., & Сіпій, В. В. (2018). Формування предметної компетентності старшокласників у процесі навчання фізики. Київ; КОНВІ ПРІНТ. http://bit.ly/42lxY6q
Кабінет Міністрів України. (2019, 12 червня). Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта: на період до 2027 року»: розпорядження № 419-р. https://bit.ly/3FECrrc
Міністерство освіти і науки України. (2020, 6 серпня). Уряд ухвалив Концепцію розвитку STEM-освіти до 2027 року. http://bit.ly/40fAFES
Міністерство освіти і науки України (2016, жовтень). Нова українська школа. Концептуальні засади реформування середньої школи. https://bit.ly/3FFrq8S
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Галина Садовська