Keywords
How to Cite
Abstract
The current state of public-private partnership in the field of vocational education is analyzed. The existing models of such partnership and mechanisms of interaction between the state and the private sector in the field of vocational education, which contain signs of public-private partnership, are determined. Modern trends in the development of public-private partnerships are identified. This makes it possible to establish their compliance with legal regulation, conceptual foundations, scientific achievements and best foreign practices.
References
1. Міністерство освіти і науки України. (2020b). Стратегія розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на період до 2023 року. Рішення (протокол) колегії № 12/2-3. https://mon.gov.ua/storage/app/media/kolegiya-ministerstva/2020/12/Proyekt%20Stratehiyi%20rozvytku%20proftekhosvity%20do%202023.pdf
2. Міністерство освіти і науки України. (2022b). Положення про навчально-практичний центр закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Наказ МОН України № 908. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1343-22#n2
3. Радкевич, В. О. (ред.), Попова, В. В., Рябова, З. В., Кравець, С. Г., Радкевич, О. П., Чепуренко, Я. О., Вороніна-Пригодій, Д. А., & Слободяник, О. В. (2023). Державно-приватне партнерство у сфері професійної (професійно-технічної) освіти для відновлення економіки України: методичний посібник. ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/739853
4. Навчально-практичні центри. (n.d.). Міністерство освіти і науки України. https://mon.gov.ua/osvita-2/profesiyno-tekhnichna-osvita/reforma-profesiynoi-osviti/derzhavno-privatne-partnerstvo-ta-dualna-osvita/derzhavno-privatne-partnerstvo/navchalno-praktichni-tsentri
5. Попова, В. В. (2023). Механізми фінансування проєктів державно-приватного партнерства у професійній освіті. У Освіта під час війни: Розвиток інформаційно-аналітичного забезпечення, цифрова трансформація, євроінтеграція (с. 112–115). ДНУ «Інститут освітньої аналітики». https://iea.gov.ua/wp-content/uploads/2023/11/book-of-abstracts_ssi-iea_2023.pdf#page=112
6. Кулішов, В. С. (2020). Сучасні підходи до професійно-особистісного розвитку педагога закладу професійної (професійно-технічної) освіти. Професіоналізм педагога: Теоретичні й методичні аспекти, 12, 263–272. https://doi.org/10.31865/2414-9292.12.2020.206758
7. Верховна Рада України. (2021b). Про затвердження Державного стандарту професійної (професійно-технічної) освіти. Постанова Кабінету Міністрів України № 1077. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1077-2021-п#Text
8. Кабінет Міністрів України. (2017a). Порядок розроблення, введення в дію та перегляду професійних стандартів. Постанова № 373. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/373-2017-п/ed20221230#Text
9. Міністерство соціальної політики України. (2017). Порядок розроблення та затвердження кваліфікаційних характеристик. Наказ МОН України № 918. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0784-17#Text
10. Національне агентство кваліфікацій. (n.d.-c). Реєстр розробників. https://register.nqa.gov.ua/developers?per-page=250
11. Міністерство освіти і науки України. (2019b). Положення про дуальну форму здобуття професійної (професійно-технічної) освіти. Наказ МОН України № 1551. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0193-20#Text
12. Верховна Рада України. (2019a). Концепція реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року. Розпорядження Кабінету Міністрів України № 419-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-р#Text
13. Європейський фонд освіти. (2024). Звіт за результатами моніторингу системи П(ПТ)О в рамках Туринського процесу в Україні (2023 р.). https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2023-07/System%20monitoring%20report%20-%20Ukraine%20UK_0.pdf
14. Кравець, С. Г., Мордоус, І. О., Попова, В. В., Радкевич, В. О. (Ред.), Рябова, З. В., Царьова, Е. С., & Чепуренко, Я. О. (2023). Технології розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти у повоєнний час. Інститут професійної освіти НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/740135
15. Міністерство освіти і науки України. (2017a). Положення про порядок кваліфікаційної атестації та присвоєння кваліфікації особам, які здобувають професійно-технічну освіту. Наказ МОН України № 201/469. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0124-99#Text
16. Верховна Рада України. (2019f). Типове положення про регіональну раду професійної (професійно-технічної) освіти. Постанова Кабінету Міністрів України № 1002. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1002-2019-п#Text
17. Європейський фонд освіти. (2024). Звіт за результатами моніторингу системи П(ПТ)О в рамках Туринського процесу в Україні (2023 р.). https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2023-07/System%20monitoring%20report%20-%20Ukraine%20UK_0.pdf?destination=/translated-content/documents?success
18. Радкевич, В. О. (ред.), Бородієнко, О. В., & Кравець, С. Г. (2020). Професійна (професійно-технічна) освіта України в контексті євроінтеграційних процесів (порівняльний аналіз із країнами Європейського Союзу): науково-аналітичні матеріали. ТРОПЕА. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/729185/
19. Міністерство освіти і науки України. (2019c). Проєкт Типового положення про центр кар’єри закладу професійної (професійно-технічної) освіти. https://mon.gov.ua/static-objects/mon/sites/1/gromadske-obgovorennya/2019/10/18/tsentrkareripto.docx
20. Верховна Рада України. (2021e). Програма підтримки професійно-технічної освіти в Україні. Фінансова угода між Україною та Європейським інвестиційним банком № 89162. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/971_006-21#Text
21. Європейський фонд освіти. (2024). Звіт за результатами моніторингу системи П(ПТ)О в рамках Туринського процесу в Україні (2023 р.). https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2023-07/System%20monitoring%20report%20-%20Ukraine%20UK_0.pdf?destination=/translated-content/documents?success
22. Міністерство освіти і науки України. (2023c). У 9 регіонах України створять нові центри професійної досконалості – рішення уряду. https://mon.gov.ua/news/u-9-regionakh-ukraini-stvoryat-novi-tsentri-profesiynoi-doskonalosti-rishennya-uryadu
23. Кравець, С. Г. (2023). Перспективи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти для відновлення економіки України. Інноваційна професійна освіта, 2(9), 222–226. https://www.conference.ivet.edu.ua/index.php/2022-1/article/view/225
24. Національне агентство кваліфікацій. (n.d.-a). Відомості про кваліфікаційні центри. https://data.nqa.gov.ua/qualification-centers/
25. Національне агентство кваліфікацій. (2022). Перелік поданих декларацій. https://register.nqa.gov.ua/perelik-podanih-deklaracij
26. Міністерство освіти та науки України. (n.d.). Державно-приватне партнерство. https://mon.gov.ua/osvita-2/profesiyno-tekhnichna-osvita/reforma-profesiynoi-osviti/derzhavno-privatne-partnerstvo-ta-dualna-osvita/derzhavno-privatne-partnerstvo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Роман Фриз