Keywords
How to Cite
Abstract
The article presents an analysis of the experience of dual education in Ukraine at all levels of training of future specialists – vocational, professional pre-university and higher education. The reasons that hindered its implementation, reducing the effectiveness of its
impact on the sustainable development of society, are described, and prospects for further development are outlined. The influence of dual education on the implementation of the Sustainable Development Goals and meeting the needs of post-war reconstruction of
Ukraine is substantiated. It has been found that dual education should not be of a mass nature, but in Ukraine, it is subject to high social expectations to accelerate the post-war recovery of the national economy, meet the growing demand for highly qualified
personnel in strategically important areas of activity (energy, ecology, construction, engineering, agriculture), accelerate European integration and ensure sustainable development of Ukrainian society.
References
1. Верховна Рада України. (2019). Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року. Законодавство України. Указ Президента № 722/2019. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
2. Кабінет Міністрів України. (2017b). Про затвердження середньострокового плану пріорпитетних дій Уряду до 2020 року та плану пріоритетних дій Уряду на 2017 р. https://www.kmu.gov.ua/npas/249935442
3. Міністерство освіти і науки України. (2017b). Про впровадження елементів дуальної системи навчання у професійну підготовку кваліфікованих робітників. Наказ МОН України № 916.
4. https://zakon.rada.gov.ua/rada/show/v0916729-17#Text
5. Кабінет Міністрів України. (2018b). Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/660-2018-%D1%80#Text
6. Кабінет Міністрів України. (2024). Про затвердження плану пріоритетних дій Уряду на 2024 рік. https://www.kmu.gov.ua/npas/pro-zatverdzhennia-planu-priorytetnykh-dii-uriadu-na-2024-rik-137r-160224
7. Проєкт Закону України «Про Стратегію сталого розвитку України до 2030 року» (2018, 07 серпня). https://ips.ligazakon.net/document/JH6YF00A
8. Міністерство освіти і науки України. (2019a). Щодо запровадження пілотного проєкту у закладах фахової передвищої та вищої освіти з підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти. Наказ МОН України № 1296. https://mon.gov.ua/npa/shodo-zaprovadzhennya-pilotnogo-proektu-u-zakladah-fahovoyi-peredvishoyi-ta-vishoyi-osviti-z-pidgotovki-fahivciv-za-dualnoyu-formoyu-zdobuttya-osviti
9. Дуальна форма здобуття освіти у закладах вищої та фахової передвищої освіти очима роботодавців (2020, 10 листопада). https://mon.gov.ua/ua/news/dualna-forma-zdobuttya-osviti-u-zakladah-vishoyi-ta-fahovoyi-peredvishoyi-osviti-ochima-robotodavciv
10. Дуальна форма здобуття освіти: успіхи та проблеми другого року запровадження пілотного проєкту у закладах фахової передвищої та вищої освіти України (2021, 18 листопада). У збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції. Науково-методичний центр ВФПО.
11. Дуальна форма здобуття освіти як одна з моделей поліпшення якості підготовки фахівців для аграрного сектору економіки України (2019, 17 жовтня). У збірник тез Міжнародної науково-практичної конференції. Науково-методичний центр ВФПО.
12. Дуальна форма здобуття освіти: успіхи та проблеми першого року запровадження пілотного проєкту у закладах фахової передвищої освіти України (2020, 22 жовтня). У Збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції. Науково-методичний центр ВФПО.
13. Дуальна форма здобуття освіти: успіхи та проблеми третього року запровадження пілотного проєкту у закладах вищої та фахової передвищої освіти України (2022, 23 листопада). У збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції. Науково-методичний центр ВФПО.
14. Кулалаєва, Н. (ред.); Гайдук, О.В., Герлянд, Т.М., Гоменюк, Д.В., Кулалаєва, Н.В., Пятничук, Т.В., & Шимановський, М.М. (2023). Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: Методичні засади впровадження елементів дуальної форми навчання в професійну підготовку майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, машинобудівної галузей, сфери обслуговування та громадського харчування: монографія. ІПО НАПН України.
15. Гайдук, О. В., Герлянд, Т. М., Дрозіч, І. М., Кулалаєва, Н. В., & Романова, Г.М. (2020). Сучасні технології кондитерського виробництва: підручник. Полісся.
16. Гайдук, О.В., Герлянд, Т.М., Кулалаєва, Н.В., Півторацька, Н.В., & Пятничук, Т.В. (2021). Технології утеплення фасадів будівель: підручник. Полісся.
17. Гоменюк, Д. В., Романов, Л. А., & Шимановський, М. М. (2021). Технології верстатних робіт: підручник. Полісся.
18. Давліканова, О., Іщенко, Т., & Чайковська, А. (2020). Аналітичний звіт за результатами першого року проведення експерименту із запровадження пілотного проєкту у закладах фахової передвищої та вищої освіти з підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти відповідно до наказу МОН від 15.10.2019 №1296 «Щодо запровадження пілотного проєкту у закладах фахової передвищої та вищої освіти з підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти». Науково-методичний центр ВФПО та Представництво Фонду ім. Фрідріха Еберта в Україні.
19. Бучинська, О., Давліканова, О., Іщенко, Т., Лилик, І., Чайковська, А., & Яшкіна, О. (2022). Аналітичний звіт за результатами третього року пілотного проєкту, що реалізується відповідно до Наказу МОНУ від 15.10.2019 № 1296 «Щодо запровадження пілотного проєкту в закладах фахової передвищої та вищої освіти з підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти». ТОВ «Вістка».
20. Український центр дуальної освіти (2024). Головна. deu.com.ua
21. Черкаський державний технологічний університет (2023, 13 жовтня). У ЧДТУ компанія «МХП» презентувала проєкт дуальної освіти студентам факультету економіки та управління. https://chdtu.edu.ua/news/item/19133-u-chdtu-kompaniia-mkhp-prezentuvala-proiekt-dualnoi-osvity-studentam-fakultetu-ekonomiky-ta-upravlinnia
22. Білгород-Дністровська Районна Державна Адміністрація (2023). Дуальна освіта ДТЕК мережі: Можливість вчитися та працювати одночасно. «Бізнес без бар’єрів». https://bd-rda.od.gov.ua/dualna-osvita-dtek-merezhi-mozhlyvist-vchytysya-ta-praczyuvaty-odnochasno-biznes-bez-baryeriv/
23. Терещук, А. (2023). Можливості для молоді під час війни: 10 студентів стали учасниками проєкту «Дуальна освіта» ДТЕК Дніпровські електромережі. https://www.dtek-dnem.com.ua/ua/news/mozhlivosti-dlya-molodi-pid-chas-viyni-10-studentiv-stali-uchasnikami-proyektu-dualna-osvita-dtek-dniprovski-elektromerezhi
24. Цьось, А. (2024). Дуальна освіта та майбутній кадровий голод на Волині. Іn Співпраця з релокованими закладами, дуальна освіта та волонтерство – чим живе волинський виш під час війни. https://volynonline.com/spivpraczya-z-relokovanymy-zakladamy-dualna-osvita-ta-volonterstvo-chym-zhyve-volynskyj-vysh-pid-chas-vijny/
25. Черкаський державний технологічний університет (2023, 13 жовтня). У ЧДТУ компанія «МХП» презентувала проєкт дуальної освіти студентам факультету економіки та управління. https://chdtu.edu.ua/news/item/19133-u-chdtu-kompaniia-mkhp-prezentuvala-proiekt-dualnoi-osvity-studentam-fakultetu-ekonomiky-ta-upravlinnia
26. Перхун, Л. П., & Товмаченко, Н. М. (2019). Проблеми впровадження дуального навчання в Національній академії статистики, обліку та аудиту. In Нові джерела та методи поширення даних у статистиці: матеріали XVII Міжнар. наук.-практ. конф. з нагоди Дня працівників статистики, (с. 206–209). Інформаційно-аналітичне агентство.
27. Savchuk, R. (2024). Problems and prospects for the development of dual education for the post-war recovery of Ukraine. Professional Pedagogics, 1(28), 89–102. https://doi.org/10.32835/2707-3092.2024.28.89-102
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Руслан Савчук