Keywords
How to Cite
Abstract
The highlights the environmental consequences of Russia’s armed aggression: soil destruction, chemical and radiological degradation processes, etc. The main international and domestic normative documents in the environmental sphere are outlined, where it is conceptually proven that post-war reconstruction and restoration
should take place according to the principle of «rebuild ecologically and better than it was». The main tasks of environmental education in the preparation of future specialists in the agricultural sector for the post-war reconstruction and restoration of Ukraine are also defined.
References
1. Aqueduct Water Risk Atlas. (2024). World Resources Institute | Making Big Ideas Happen. https://griml.com/q0zqS
2. Bianchi, G., Pisiotis, U., & Cabrera Giraldez, M. (2022). GreenComp: The European sustainability competence framework (Y. Punie & M. Bacigalupo, Eds.). Publications Office of the European Union. https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC128040
3. Environmental Performance Index. (2022). Environmental Performance Index 2022 EPI Results. Yale University. https://epi.yale.edu/epi-results/2022/component/epi
4. UNESCO. (1975). The Belgrade Charter: a framework for environmental education. UNESDOC: Digital Library. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000017772
5. Андрусевич, А., & Козак, З. (2024). Повоєнна «зелена» відбудова України: процеси, зацікавлені сторони, участь громадськості. Представництво Фонду ім. Г. Бьолля в Україні, РАЦ «Суспільство і довкілля». https://rac.org.ua/wp-content/uploads/2024/05/racse-post-war-green-reconstruction-of-ukraine-ukr.pdf
6. Андрусевич, Н. (2023). «Одиниця» за довкілля: чому Україна провалилася у сфері, де ми вважали себе успішними. Європейська правда. https://www.eurointegration.com.ua/experts/2023/02/7/7155638/
7. Васюков, Д. О., Бугаєць, А. В., Будник, О. А., & Шалугін В. С. (2009). Екологізація економіки і перехід до сталого розвитку. Екологічна безпека, 4(8), 77–83.
8. Верховна Рада України. (2019). Про Цілі сталого розвитку України на період до 2030 року. Законодавство України. Указ Президента № 722/2019. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/722/2019#Text
9. Гайдук, О. В., Герлянд, Т. М., Каленський, А. А., & Пятничук, Т. В. (2022). Розроблення й застосування екоорієнтованих педагогічних технологій для професійної підготовки майбутніх кваліфікованих робітників будівельної, аграрної галузей та сфери ресторанного господарства: методичний посібник. ІПО НАПН України. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/733669
10. Губарева, В. (2023). Екоцид: 10 наслідків війни росії проти України для довкілля. РУБРИКА все по поличках. https://rubryka.com/article/naslidky-viiny-dlia-dovkillia/
11. Каленський, А. А. (2024). Екоорієнтовані педагогічні технології у професійній підготовці майбутніх фахівців аграрної галузі. In Interaction of philology, pedagogy, culture and history as a way of integrating learning: collective monograph, (с. 27–35). Published by Primedia eLaunch. http://dx.doi.org/10.46299/ISG.2024.MONO.PED.1.1.3
12. Корольчук, Л. В. (2020). Концептуальні основи теорії сталого розвитку. Економічний форум, 4, 14–22. http://nbuv.gov.ua/UJRN/ecfor_2020_4_4
13. Міністерства захисту довкілля та природних ресурсів України. (2024). ЕкоЗагроза. Офіційний сайт Міністерства захисту довкілля та природних ресурсів України. https://ecozagroza.gov.ua/
14. Печенюк, А. В. (2023) Перспективи екологізації економіки України в умовах європейської інтеграції. Інноваційна економіка, 1, 99–108. http://inneco.org/index.php/innecoua/article/view/1020
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2024 Андрій Каленський