Keywords
How to Cite
Abstract
The priority for the development of vocational (vocational and technical) education in the wartime and post war periods is to preserve and increase human capital to restore the state's economy. The article analyses the problematic aspects of the effective
development of public-private partnerships in the field of vocational (vocational and technical) education: the lack of a coordinated system of interaction between state and non-state parties; imperfect legislation; low motivation of partners to invest in the development of vocational (vocational and technical) education, etc. Prospects for the development of public-private partnerships in the field of vocational education and training are identified: creation of a modern regulatory framework; introduction of motivational mechanisms for non-state parties to invest in the development vocational (vocational and technical) education; introduction of global investment educational projects; creation of innovative vocational education institutions to ensure lifelong learning, etc.
References
Верховна Рада України. (2019, Червень, 12). Концепція реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року. № 419-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/419-2019-%D1%80#Text.
Кабінет Міністрів України. (2020, Квітень 29). Про затвердження плану заходів на 2020-2027 роки із запровадження Концепції реалізації державної політики у сфері професійної (професійно-технічної) освіти «Сучасна професійна (професійно-технічна) освіта» на період до 2027 року: розпорядження, № 508-р. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/508-2020-%D1%80#Text.
Кабінет Міністрів України. (2021, Грудень 9). Про схвалення Концепції Державної цільової соціальної програми розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на 2022-2027 роки: розпорядження, № 1619. https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/1619-2021-%D1%80#Text
Кравець, C. (2022). Нормативно-правове забезпечення розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної (професійно-технічної) освіти
Кравець, С. (2022, 13 травня). Законодавчі ініціативи розвитку державно-приватного партнерства у сфері професійної освіти. В Розвиток педагогічної майстерності майбутнього педагога в умовах освітніх трансформацій: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, (с. 137-139). Глухівський НПУ ім. О. Довженка. http://lib.iitta.gov.ua/733149/
Ничкало, Н. Г. (2022) Людський капітал у мирний час і в добу російської агресії проти України. Професійна освіта, 4, 2-4.
Радкевич, В. О., Бородієнко, В. О., & Кравець, С. Г. (2021). Професійна (професійно-технічна) освіта України в контексті євроінтеграційних процесів (порівняльний аналіз із країнами Європейського Союзу): науково-аналітичні матеріали. Київ: ТОВ «ТРОПЕА».
Туринський процес 2018-2020. Україна. (2020). https://mon.gov.ua/storage/app/media/mizhnarodna/2020/Mizhnarodni%20proekty
/Uchast%20u%20Turynskomu%20protsesi/Turynskyy%20protses.pdf
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Світлана Кравець