Keywords
How to Cite
Abstract
The use of digital technologies in the future skilled workers training is determined by their prevalence and availability in the industry market. The training organization effectiveness of using digital technologies depends on the proficiency level in these technologies of both teachers and students. It is established that teachers of vocational (vocational-technical) education system should take into account the impact of the digital technologies use on their beliefs and strategy of organizing the educational process.
References
Gibson, I. W. (2001). At the intersection of technology and pedagogy: considering styles of learning and teaching. Journal of Information Technology for Teacher Education, 10(1-2), 37-61.
Гуржій, А., Радкевич, В. & Пригодій, М. (2022). Методологічні засади цифровізації інформаційно-освітнього середовища закладу професійної освіти. Нові технології навчання, 96, 44-53. https://doi.org/10.52256/2710-3560.2022.96.06
Haleem, A., Javaid, M., Qadri, M. A. & Suman, R. (2022). Understanding the role of digital technologies in education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275-285. https://doi.org/10.1016/j.susoc.2022.05.004
Хомишин, І. Ю. (2016). Принцип інформатизації освіти в умовах глобалізації суспільства. Вісник Національно університету «Львівська політехніка». Серія: Юридичні науки, 850(11), 123-128. http://science2016.lp.edu.ua/sites/default/files/Full_text_of_%20papers/vnulpurn_2016_850_21.pdf .
Биков, В. Ю. (2008). Моделі організаційних систем відкритої освіти. Київ: Атіка. https://core.ac.uk/download/pdf/11084479.pdf
Жук, Ю. О. (Ed.), Жалдак, М. І., Шут, М. І., Дементієвська, Н. П., Пінчук, О. П., Соколюк, О. М. & Соколов П. К. (2012). Мультимедійні
системи як засоби інтерактивного навчання: посібник. Київ. Педагогічна думка. https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/618
Tang, С., Mao, S., Naumann, S. E. & Xing, Z. (2022). Improving student creativity through digital technology products: а literature review. Thinking Skills and Creativity, 44, 101032. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101032 .
Arbuzova, A., Hattwich, A., Struck, A. & Wagner, M. (2022). Towards a Better Representation of Research Objects in Interdisciplinary Research. Procedia Computer Science, 211, 67-73. https://doi.org/10.1016/j.procs.2022.10.177
Terwangne, С. (2021). Council of Europe convention 108+: A modernised international treaty for the protection of personal data. Computer Law & Security Review, 40, 105497. https://doi.org/10.1016/j.clsr.2020.105497
Пригодій, М. А. (2021). Методичні основи розроблення SMART-комплексів для підготовки кваліфікованих робітників аграрної, будівельної та машинобудівної галузей. Вісник НАПН України, 3(1). https://doi.org/10.37472/2707-305X-2021-3-1-2-8
Cervera, M. G. & Cela-Ranilla, J. M. (2015). Advanced Technology Environments Tosupport the Teaching/Learning Processin the University. In M. Gisbert & M. Bullen (Eds.). Teaching and Learning in Digital Worlds: Strategies and Issues in Higher Education (p. 73-79). Tarragona: Publicacions Universitat Rovira i Virgili. http://llibres.urv.cat/index.php/purv/catalog/view/155/139/321-1.
Mäkiö-Marusik, E., Colombo, A. W., Mäkiö, J. & Pechmann, A. (2019). Concept and case study for teaching and learning industrial digitalization. Procedia Manufacturing, 31, 97-102. https://doi.org/10.1016/j.promfg.2019.03.016
Гуржій, А. М., Пригодій, М .А., Липська, Л. В., Гуменний, О. Д., Гуменна, Л. С., Зуєва, А. Б., Кононенко, А. Г. & Криворот, Т. Г. (2020).
Розроблення та використання мережевих навчально-методичних комплексів для підготовки кваліфікованих робітників. Житомир: Полісся. https://lib.iitta.gov.ua/724213
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright (c) 2023 Микола Пригодій